2026年5月10日，william威廉中文督导组对实验教学进行了专项巡查，并随机抽查了当周《生态监测实验》课程的实施情况。与以往在实验室进行的操作训练不同，本次实验课将课堂“搬”到了校园山地，组织学生开展实地调查测量，教学形式新颖，课堂氛围活跃，取得了良好的教学效果。

巡查过程中，督导组了解到，本次实验围绕生态监测的实地布点、样方调查与环境因子采集等环节展开。在任课教师的指导下，学生分小组携带设备走进校园山地，针对不同地形和植被类型开展现场测量与数据记录。学生参与热情高涨，实验操作严谨规范，课堂秩序井然。

督导组认为，本次实验教学有效突破了传统室内实验的场地限制，使学生在真实环境条件下掌握生态监测的基本方法与技能，既提升了实践动手能力，也增强了综合分析和解决问题的能力。学生们纷纷表示，实地调查让他们对课程内容有了更直观的理解，学习兴趣明显增强。

今后，学院将持续推进实验教学改革，鼓励教师结合学科特点和校园资源条件，探索多样化、场景化的实践教学方式，不断提升人才培养质量。

撰稿人：戴木香  审核：徐冰洁 翟佩佩